Aspiranturaga kirish imtihoniga bo'lgan ishtiyoq susaymoqda. Kollej talabalari haqiqatan ham aspiranturaga ega bo'lishlari kerakmi, har bir talaba va hatto ularning ota-onalari oldida turgan dilemmaga aylandi.
Kecha men bu mavzuni do'stlarim bilan yana muhokama qildim va biz bir fikrga keldik: inson egallagan ko'nikma va qobiliyatlar ular bilan umrbod qoladigan boylikdir. Kelajakda jamiyatda qanday qiyinchiliklarga duch kelishidan qat'i nazar,-masalan, adolatsiz munosabat yoki qulay vaqt va geografik sharoitlar-bu qobiliyatlarni boshqalar hech qachon tortib ololmaydi. Qiyinchilikda to'lqinni o'zgartirish yoki foyda va yo'qotish o'rtasida oqilona tanlov qilish insonning o'z qobiliyatiga bog'liq. Bu, ayniqsa, oddiy oilalardagi talabalar uchun to'g'ri keladi. Shu nuqtai nazardan, talabalar o'zlarining bakalavriat dasturlari tugagandan so'ng keyingi o'qishni davom ettirish haqida rejalar tuzishlari mumkin.
Agar talaba ilmiy izlanish qobiliyatiga ega bo'lsa, diqqatini jamlab, sodiq bo'lib, o'zini o'zi ilmiy izlanishlarga bag'ishlasa, aspiranturaga kirish imtihonini topshirish ularga ko'proq bilim olishga imkon beradigan ajoyib tanlovdir. Aksincha, agar talaba oʻquv faoliyatidan koʻra koʻproq ijtimoiy faoliyatdan xursand boʻlsa, oʻqishni tugatgandan soʻng amaliy tajriba va amaliy imkoniyatlarni-toʻplash uchun ishchi kuchiga kirishni tanlash ham uning malakasini oshirish jarayonidir.
Yana bir fikrlash poyezdi bor: o‘z taqdirini butunlay o‘zgartirish uchun akademik yutuqlardan foydalanish. Biroq, ilmiy ma'lumotlarning qiymati endi qadrsizlanib, haqiqiy imkoniyatlarning qiymati esa o'sib bormoqda. Elita martaba pog'onasiga kirish chiptasi sifatida aspirantura yoki doktorlik darajasini olish uchun uzoq muddatli akademik o'qishga ishonish mumkin emas, ammo bu yo'l inson hayoti davomida shunday yuksak boshlang'ich nuqtadan cheksiz intilish kerakligini anglatadi. Shunday qilib, baxtli hayotga intilish kerakmi yoki -"muvaffaqiyatli hayot" deb ataladigan narsa shaxsiy fikrga bog'liq bo'lib qolmoqda.
Bundan tashqari, agar kimdir qo'shimcha ta'limni o'z imkoniyatlarini oshirish usuli emas, balki faqat akademik ma'lumotlarini oshirish vositasi deb hisoblasa, ular xavfga duch kelishadi. Ular magistratura yoki doktorlik darajasiga ega bo'lgan ishchi kuchiga kirganlarida, ular bakalavriatdagi tengdoshlaridan o'zlarini ustun qo'yishlari yoki hatto oilaviy aloqalari bo'lgan past darajadagi sinfdoshi ularning ustunligiga aylanganini aniqlashlari mumkin. Ko'p yillik mashaqqatli o'rganishdan so'ng, ular barcha urinishlari behuda ketayotganini his qilishadi. Faqat yuqori darajaga ega bo'lish uchun o'qish - mashaqqatli jarayon. Viktor Frankl aytganidek,
Yakuniy fojia bu azobning o'zi emas, balki ma'nosiz azoblanishdir.
